Eines web 2.0 i llengua oral

A continuació us presentem alguns recursos propis de la web 2.o que faciliten el treball de la llengua oral a l’aula. Les activitats i eines proposades són les següents: Creació ...

Una mateixa estratègia: dues respostes diferents

Paulina González Muñoz El cas presenta els resultats pedagògics en dos grups d’estudiants d’un mateix nivell i davant d’una mateixa activitat d’aula. Aquests resultats van ser radicalment diferents, motiu pel qual ...

Eina per fer línies de temps

El TimeRime permet crear línies de temps, publicar-les o compartir-les amb altres. El TimeRime és una aplicació online amb la qual es poden crear línies de temps sobre qualsevol tema que interessi. ...

També destaquem...

Recursos educatius de Greenpeace

L’ONG ecologista Greenpeace compta amb nombrosos recursos educatius per al treball de ...

Entrevista a Carlos Lomas

Interessant entrevista al co-director de la revista Textos i expert en l’enfocament comunicatiu ...

Educació en el lleure: Una experiència que cal viure!

Marta Ortega i Díez La Mònica té 16 anys. El cap de ...

Últims articles

Jordi Ibáñez. L’aprenentatge servei d’uns Joves pel Barri

Anna Ortiz Llargues «El voluntariat ha existit sempre. Però aquest és amb consciència, amb planificació… i amb conseqüències en la vida dels joves», diu Jordi Ibáñez, director de l’Institut Eduard Fontserè de La Florida, a l’Hospitalet de Llobregat (Barcelona). Explica amb entusiasme no només com desenvolupa el projecte l’institut, sinó sobretot el sentit que ha anat adquirint, tant per al centre com per a […]

Continue Reading

Una entrevista a Álvaro Rubio: projectes a l’ESO

El professor Álvaro Rubio, de l’IES Manuel Gutiérrez Aragó (Torrelavega, Cantàbria), té una àmplia trajectòria en ensenyament a través de projectes des de l’àrea de Llengua Castellana i Literatura. En aquesta entrevista ens explica alguns dels seus projectes i ens dóna algunes claus sobre el seu desenvolupament i avaluació. Podeu veure el seu projecte “Diari […]

Continue Reading

Escoltar, explicar i escriure anècdotes dels nostres avis

M. Teresa Verdaguer Aquest article explica una seqüència didàctica en què es proposa a l’alumnat que faci un exercici de redacció pautat. L’activitat s’inicia amb l’explicació, per part de cadascun dels nois i noies, d’anècdotes viscudes pels seus avis i àvies i, a partir d’aquest primer relat breu, se’ls demana que expandeixin el text tot […]

Continue Reading

Entrevista Amparo Tusón

Interessant entrevista a Amparo Tusón, catedràtica de la UAB, co-directora de la revista Textos i autora de diversos llibres sobre l’enfocament comunicatiu de la Didàctica de la Llengua. Per a Tusón, “hi ha moltes discontinuïtats entre el que passa dins i fora de l’aula, caldria bastir ponts perquè no hi hagi un abisme sinó establir […]

Continue Reading

L’orientació en la societat de la informació i del coneixement.

Juan Antonio Planas Domingo va néixer a Saragossa. Maestro i llicenciat en Ciències de l’Educació per la UNED. Ha estat membre del Consell Escolar d’Aragó i del Consell Social de la Universitat de Saragossa. És el Cap del Departament d’Orientació de l’IES Temps Moderns de Saragossa. És el President i fundador de l’Associació Aragonesa de […]

Continue Reading

Vídeos per aprendre a resoldre problemes de matemàtiques

Cada cop és més freqüent que els nois i noies de secundària busquin a la xarxa un “professor virtual” que els ajudi a resoldre el que no han entès a classe. Més enllà del debat pedagògic que pot suscitar aquesta pràctica, val la pena que el professor conegui aquest recurs i pugui decidir com el vol […]

Continue Reading

Comportaments tòxics, comportaments nutritius: Una visió des de la pràctica

Ana Torres Jack En aquest article, abordarem els comportaments tòxics, aquells que ens generen malestar i ens impedeixen sentir-nos a gust amb nosaltres mateixos i amb els altres. Saber detectar aquests comportaments i substituir-los per comportaments nutritius ens permetrà augmentar la qualitat entre els diferents intervinents en el context escolar. Igualment, abordarem les relacions entre […]

Continue Reading

A la universitat, pel batxillerat o per la formació professional

Juan Manuel Fresnillo Manzano Sempre s’ha vist la universitat com un destí segur per als estudiants, com una mena de garantia per a guanyar-se la vida còmodament. Això ha situat la formació professional com un destí per als qui «no volen estudiar i/o no serveixen per a fer-ho», encara que, contràriament al que es pensa, […]

Continue Reading

Vídeos per aprendre a resoldre problemes de matemàtiques

Cada cop és més freqüent que els nois i noies de secundària busquin a la xarxa un “professor virtual” que els ajudi a resoldre el que no han entès a classe. Més enllà del debat pedagògic que pot suscitar aquesta pràctica, val la pena que el professor conegui aquest recurs i pugui decidir com el vol […]

Continue Reading

Com avaluar la competència científica a secundària?

Pedro Cañal  Donar una resposta satisfactòria a l’interrogant plantejat en aquest article exigeix, en primer lloc, acordar el significat que donem als termes avaluació i competència científica. I, tot seguit, reflexionar entorn la forma en què podem enriquir les finalitats i procediments d’avaluació per aconseguir aplicar-los amb èxit a l’anàlisi dels processos i avenços de […]

Continue Reading